Motivación de adolescentes de secundaria para practicar la educación física escolar: estudio descriptivo realizado en una escuela estatal ubicada en el municipio de Biguaçu - Santa Catarina
Supervisor(es): Luciana Venâncio
Resumen:
Son frecuentes los relatos de los docentes sobre el interés, motivación y movilización de algunos estudiantes de secundaria para practicar las clases de Educación Física Escolar, que hoy en día deben incluir y brindar oportunidades al mayor número de estudiantes. Las actividades de estos profesionales deben estar relacionadas con la vida diaria en la que viven estos estudiantes, haciéndoles sentir placer y deseo de participar en una clase. De esta manera surgieron las primeras preguntas sobre la motivación: "¿Cómo motivar y movilizar a nuestros estudiantes, especialmente cuando se trata de adolescentes de secundaria?" La investigación tiene como objetivo analizar los principales factores que llevan a los estudiantes de secundaria a no participar en las clases de Educación Física. Para ello contamos con la colaboración de dos docentes de un colegio público y sus respectivos alumnos. Este estudio fue elaborado a través de una investigación cualitativa descriptiva, dentro de la línea de investigación Conocimientos y Prácticas Educativas del Programa de Formación Avanzada en Educación (Maestría) de la Universidad La Empresa (UDE), y tiene como objetivo comprender la motivación y movilización para la práctica de la Educación Física Escolar, por parte de adolescentes de secundaria, en la ciudad de Biguaçu, Santa Catarina, Brasil, en el año 2024. Inicialmente, se realizó una revisión bibliográfica para posteriormente aplicar un cuestionario a estudiantes y docentes, observación participante y entrevistas individuales semiestructuradas a docentes, utilizando la técnica de estudio descriptivo. Con la información obtenida a través de la triangulación de datos, realizamos una reflexión basada en bibliografía específica, buscando obtener respuestas a las preguntas de investigación logrando así nuestros objetivos. Entre los resultados encontrados se destaca que prevaleció la motivación intrínseca, ya que los estudiantes se movilizan y participan en las clases de Educación Física porque les gustan, siendo alentados por sus profesores, amigos y familiares, relacionando las actividades con una mejora en su calidad de vida y salud.
| 2024 | |
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Motivación estudiantil Adolescentes Educación secundaria Educación física escolar Participación estudiantil Calidad de vida |
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| Universidad de la Empresa | |
| RITA | |
| https://rita.ude.edu.uy/handle/20.500.12755/241 | |
| Acceso abierto | |
| CC BY-NC-ND 4.0 |