An approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogically
Una aproximación al liderazgo educativo en experiencias de danza artivista acompañadas pedagógicamente
Uma abordagem à liderança educativa em experiências de dança-artivista acompanhadas pedagogicamente
| 2024 | |
|
educational leadership artivism art activities dance intercultural education liderança educativa artivismo atividades artísticas dança educação intercultural liderazgo educativo artivismo actividades artísticas danza educación intercultural |
|
| Español | |
| Universidad ORT Uruguay | |
| RAD | |
|
https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3840
https://hdl.handle.net/20.500.11968/7553 http://hdl.handle.net/20.500.11968/7553 |
|
| Acceso abierto |
| _version_ | 1873843761496195072 |
|---|---|
| author | Burón-Vidal, Miguel |
| author_facet | Burón-Vidal, Miguel |
| author_role | author |
| collection | RAD |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Burón-Vidal, Miguel |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv | 2025-07-29T19:40:53Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv | 2025-07-29T19:40:53Z |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2024-11-21 |
| dc.description.en-US.fl_txt_mv | This paper explores the meanings attributed to educational leadership by artivist collectives and those who pedagogically facilitate their activity in socio-community settings. With the aim of analyzing —from a critical and situated intercultural perspective— the meaning of different strategies and leadership styles, we have turned to the voices of the protagonists of these experiences: adolescents and young members of urban dance groups as well as educational figures of reference for these personal and collective processes. For this purpose, a qualitative methodology was used based on participant observation, in-depth interviews, and questionnaires. Some approaches to the inclusive and distributive conceptions of the surveyed leaderships are tested, advancing new meanings and strategic possibilities that could contribute to the reflection and formal and informal educational action. |
| dc.description.es-ES.fl_txt_mv | En este trabajo se exploran los significados atribuidos al liderazgo educativo por parte de colectivos artivistas y de quienes facilitan pedagógicamente su actividad en ámbitos sociocomunitarios. Con el objetivo de analizar —desde una perspectiva intercultural crítica y situada— el sentido de diferentes estrategias y estilos de liderazgo, se ha acudido a las voces de quienes protagonizan estas experiencias: tanto adolescentes y jóvenes integrantes de grupos de danzas urbanas como figuras educativas de referencia para estos procesos personales y colectivos. Para esto, se ha empleado una metodología cualitativa a partir de observaciones participantes, entrevistas en profundidad y cuestionarios. Se ensayan algunas propuestas de enfoque acerca de las concepciones inclusiva y distributiva de los liderazgos sondeados, avanzando nuevos sentidos y posibilidades estratégicas que pudieran contribuir a la reflexión y la acción educativa formal e informal. |
| dc.description.pt-BR.fl_txt_mv | Este artigo explora os significados atribuídos à liderança educativa pelos coletivos artivistas e por aqueles que facilitam pedagogicamente a sua atividade em contextos sociocomunitários. Com o objetivo de analisar —a partir de uma perspectiva intercultural crítica e situada— o sentido de diferentes estratégias e estilos de liderança, recorremos às vozes dos protagonistas destas experiências: adolescentes e jovens membros de grupos de danças urbanas e figuras de referência em educação para estes processos pessoais e coletivos. Para o efeito, foi utilizada uma metodologia qualitativa, baseada na observação participante, em entrevistas em profundidade e em questionários. Algumas propostas de abordagem sobre as concepções inclusiva e distributiva das lideranças inquiridas são examinadas, antecipando novos significados e possibilidades estratégicas que possam contribuir para a reflexão e para a ação educativa formal e informal. |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf text/html text/xml |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3840 10.18861/cied.2024.15.2.3840 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/20.500.11968/7553 http://hdl.handle.net/20.500.11968/7553 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.es-ES.fl_str_mv | Universidad ORT Uruguay |
| dc.relation.none.fl_str_mv | https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3840/4297 https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3840/4338 https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3840/4339 |
| dc.rights.es-ES.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.en-US.fl_str_mv | Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 15 No. 2 (2024) |
| dc.source.es-ES.fl_str_mv | Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 15 Núm. 2 (2024) |
| dc.source.none.fl_str_mv | 1688-9304 1510-2432 10.18861/cied.2024.15.2 reponame:RAD instname:Universidad ORT Uruguay instacron:Universidad ORT |
| dc.source.pt-BR.fl_str_mv | Cuadernos de Investigación Educativa; v. 15 n. 2 (2024) |
| dc.subject.en-US.fl_str_mv | educational leadership artivism art activities dance intercultural education |
| dc.subject.es-ES.fl_str_mv | liderazgo educativo artivismo actividades artísticas danza educación intercultural |
| dc.subject.pt-BR.fl_str_mv | liderança educativa artivismo atividades artísticas dança educação intercultural |
| dc.title.none.fl_str_mv | An approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogically Una aproximación al liderazgo educativo en experiencias de danza artivista acompañadas pedagógicamente Uma abordagem à liderança educativa em experiências de dança-artivista acompanhadas pedagogicamente |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.version.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | This paper explores the meanings attributed to educational leadership by artivist collectives and those who pedagogically facilitate their activity in socio-community settings. With the aim of analyzing —from a critical and situated intercultural perspective— the meaning of different strategies and leadership styles, we have turned to the voices of the protagonists of these experiences: adolescents and young members of urban dance groups as well as educational figures of reference for these personal and collective processes. For this purpose, a qualitative methodology was used based on participant observation, in-depth interviews, and questionnaires. Some approaches to the inclusive and distributive conceptions of the surveyed leaderships are tested, advancing new meanings and strategic possibilities that could contribute to the reflection and formal and informal educational action. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | RAD_f0d6953898909c592a3e9d4a2e2f7914 |
| identifier_str_mv | 10.18861/cied.2024.15.2.3840 |
| instacron_str | Universidad ORT |
| institution | Universidad ORT |
| instname_str | Universidad ORT Uruguay |
| language | spa |
| network_acronym_str | RAD |
| network_name_str | RAD |
| oai_identifier_str | oai:rad.ort.edu.uy:20.500.11968/7553 |
| publishDate | 2024 |
| reponame_str | RAD |
| repository.mail.fl_str_mv | rodriguez_v@ort.edu.uy |
| repository.name.fl_str_mv | RAD - Universidad ORT Uruguay |
| repository_id_str | 3927 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| spelling | Burón-Vidal, Miguel2024-11-212025-07-29T19:40:53Z2025-07-29T19:40:53Zhttps://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/384010.18861/cied.2024.15.2.3840https://hdl.handle.net/20.500.11968/7553http://hdl.handle.net/20.500.11968/7553This paper explores the meanings attributed to educational leadership by artivist collectives and those who pedagogically facilitate their activity in socio-community settings. With the aim of analyzing —from a critical and situated intercultural perspective— the meaning of different strategies and leadership styles, we have turned to the voices of the protagonists of these experiences: adolescents and young members of urban dance groups as well as educational figures of reference for these personal and collective processes. For this purpose, a qualitative methodology was used based on participant observation, in-depth interviews, and questionnaires. Some approaches to the inclusive and distributive conceptions of the surveyed leaderships are tested, advancing new meanings and strategic possibilities that could contribute to the reflection and formal and informal educational action.En este trabajo se exploran los significados atribuidos al liderazgo educativo por parte de colectivos artivistas y de quienes facilitan pedagógicamente su actividad en ámbitos sociocomunitarios. Con el objetivo de analizar —desde una perspectiva intercultural crítica y situada— el sentido de diferentes estrategias y estilos de liderazgo, se ha acudido a las voces de quienes protagonizan estas experiencias: tanto adolescentes y jóvenes integrantes de grupos de danzas urbanas como figuras educativas de referencia para estos procesos personales y colectivos. Para esto, se ha empleado una metodología cualitativa a partir de observaciones participantes, entrevistas en profundidad y cuestionarios. Se ensayan algunas propuestas de enfoque acerca de las concepciones inclusiva y distributiva de los liderazgos sondeados, avanzando nuevos sentidos y posibilidades estratégicas que pudieran contribuir a la reflexión y la acción educativa formal e informal.Este artigo explora os significados atribuídos à liderança educativa pelos coletivos artivistas e por aqueles que facilitam pedagogicamente a sua atividade em contextos sociocomunitários. Com o objetivo de analisar —a partir de uma perspectiva intercultural crítica e situada— o sentido de diferentes estratégias e estilos de liderança, recorremos às vozes dos protagonistas destas experiências: adolescentes e jovens membros de grupos de danças urbanas e figuras de referência em educação para estes processos pessoais e coletivos. Para o efeito, foi utilizada uma metodologia qualitativa, baseada na observação participante, em entrevistas em profundidade e em questionários. Algumas propostas de abordagem sobre as concepções inclusiva e distributiva das lideranças inquiridas são examinadas, antecipando novos significados e possibilidades estratégicas que possam contribuir para a reflexão e para a ação educativa formal e informal.application/pdftext/htmltext/xmlspaUniversidad ORT Uruguayhttps://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3840/4297https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3840/4338https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3840/4339Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 15 No. 2 (2024)Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 15 Núm. 2 (2024)Cuadernos de Investigación Educativa; v. 15 n. 2 (2024)1688-93041510-243210.18861/cied.2024.15.2reponame:RADinstname:Universidad ORT Uruguayinstacron:Universidad ORTeducational leadershipartivismart activitiesdanceintercultural educationliderança educativaartivismoatividades artísticasdançaeducação interculturalliderazgo educativoartivismoactividades artísticasdanzaeducación interculturalAn approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogicallyUna aproximación al liderazgo educativo en experiencias de danza artivista acompañadas pedagógicamenteUma abordagem à liderança educativa em experiências de dança-artivista acompanhadas pedagogicamenteinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess20.500.11968/75532025-07-29 16:40:53.243metadata.onlyoai:rad.ort.edu.uy:20.500.11968/7553https://rad.ort.edu.uyhttps://rad.ort.edu.uy/Universidad privadahttps://www.ort.edu.uy/https://rad.ort.edu.uy/server/oai/requestrodriguez_v@ort.edu.uyUruguayopendoar:39272025-07-29T19:40:53RAD - Universidad ORT Uruguayfalse |
| spellingShingle | An approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogically Burón-Vidal, Miguel educational leadership artivism art activities dance intercultural education liderança educativa artivismo atividades artísticas dança educação intercultural liderazgo educativo artivismo actividades artísticas danza educación intercultural |
| status_str | publishedVersion |
| title | An approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogically |
| title_full | An approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogically |
| title_fullStr | An approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogically |
| title_full_unstemmed | An approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogically |
| title_short | An approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogically |
| title_sort | An approach to educational leadership in experiences of artivist dance accompanied pedagogically |
| topic | educational leadership artivism art activities dance intercultural education liderança educativa artivismo atividades artísticas dança educação intercultural liderazgo educativo artivismo actividades artísticas danza educación intercultural |
| url | https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3840 https://hdl.handle.net/20.500.11968/7553 http://hdl.handle.net/20.500.11968/7553 |
