Implementing a Coding Curriculum in Uruguay: Teachers Navigating Power, Autonomy, and Classroom Dynamics
Implementación de un currículo de programación en Uruguay: docentes frente al poder, la autonomía y las dinámicas del aula
Implementação de currículo de programação no Uruguai: os professores diante do poder, da autonomia e das dinâmicas na sala de aula
| 2025 | |
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early childhood programming power autonomy agency adaptation primera infancia programación dinámicas de poder autonomía agencia adaptación primeira infância programação dinâmicas de poder autonomia agência adaptação |
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| Inglés | |
| Universidad ORT Uruguay | |
| RAD | |
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https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/4145
http://hdl.handle.net/20.500.11968/7672 |
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| Acceso abierto |
