La inserción de los noveles profesores de inglés en Uruguay

sus percepciones acerca de la formación docente y el desempeño profesional

Cardozo Gaibisso, Lourdes Adelina

Supervisor(es): Vaillant Alcalde, Denise Elena

Resumen:

La presente investigación tuvo como objetivo relevar y analizar las percepciones de los noveles docentes de inglés sobre su formación inicial y la utilidad de esta en su ejercicio profesional.

Detalles Bibliográficos
2013
DOCENTES-PRÁCTICA PROFESIONAL
DIDÁCTICA-INGLÉS
PROYECTOS-ZC
ENSEÑANZA-INGLÉS
Español
Universidad ORT Uruguay
RAD
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