​Exploring Reticence to Write in L2: Notes for Teachers’ Professional Development

Explorando la reticencia a escribir en una L2: notas para el desarrollo profesional docente

Explorando a relutância em escrever em L2: notas para o desenvolvimento profissional de professores

Díaz Maggioli, Gabriel
Detalles Bibliográficos
2025
EFL writing instruction
student writing reluctance
teacher perceptions
curriculum
foreign language education
enseñanza de la escritura en inglés como lengua extranjera
reticencia a la escritura
percepciones docentes
currículo
educación en lengua extranjera
ensino da escrita em inglês como língua estrangeira
relutância em escrever
percepções dos professores
currículo
educação em língua estrangeira
Inglés
Universidad ORT Uruguay
RAD
https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/4119
http://hdl.handle.net/20.500.11968/7737
Acceso abierto