Comprehension of academic expository texts in e-book Reader vs. paper: influence of prior domain knowledge and verbal aptitude
Comprensión de textos expositivos académicos en e-book Reader y en papel: influencia del conocimiento previo de dominio y la aptitud verbal
| 2018 | |
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E-book Reader reading comprehension expository texts verbal aptitude metacognition E-book Reader comprensión lectora textos expositivos aptitud verbal metacognición |
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| Español | |
| Universidad Católica del Uruguay | |
| LIBERI | |
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https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1680
https://hdl.handle.net/10895/5415 |
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| Acceso abierto |
