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MECHANISMS OF WORD IDENTIFICATION IN DYSLEXIC CHILDREN IN SPANISH DYSLEXIC CHILDREN: DO SUBTYPES EXIST?

MECANISMOS DE IDENTIFICACIÓN DE PALABRAS EN NIÑOS DISLÉXICOS EN ESPAÑOL: ¿EXISTEN SUBTIPOS?

Carillo, Marisol - Alegría, Jesús

Detalles Bibliográficos
Fecha de publicación:	2009
Temas:	retraso específico en lectura dislexia de desarrollo procesamiento fonológico subtipos de dislexia modelo de autoenseñanza specific reading retardation developmental dislexia phonological processing dislexia subtypes self-teaching model
Idioma	Español
Institución:	Universidad Católica del Uruguay
Repositorio:	LIBERI
Enlace(s):	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/146 https://hdl.handle.net/10895/2858
Nivel de acceso:	Acceso abierto

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