Dificultades que presentan las educadoras de párvulos para desarrollar el pensamiento lógico matemático en los niveles de transición. Difficulties of kindergarten educators to develop logical mathematical thinking at transition levels.
| 2015 | |
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pensamiento lógico matemático estrategias espacio educativo mediación logical mathematical thinking strategies educational space mediation |
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| Español | |
| Universidad Católica del Uruguay | |
| LIBERI | |
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https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/519
https://hdl.handle.net/10895/3812 |
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| Acceso abierto |
