Adecuaciones curriculares y diseño universal de aprendizaje en educación primaria
Resumen:
El presente estudio es producto de un proyecto llevado adelante por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa en el marco del convenio firmado con UNICEF. Toma como antecedente las investigaciones realizadas por el INEEd en la temática. Sobre esta base, busca profundizar en el análisis de las características y trayectorias educativas de los alumnos con discapacidad. A su vez, indaga en las diversas acciones desarrolladas (adaptaciones, adecuaciones, modificaciones curriculares, Diseño Universal de Aprendizaje, formas de evaluación, apoyos brindados, etc.), así como en los desafíos y en las necesidades que se les presentan a los docentes a la hora de trabajar con estos niños.
| 2025 | |
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Uruguay Inclusión Educación primaria Discapacidad Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General |
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| Español | |
| Instituto Nacional de Evaluación Educativa | |
| INEED en REDI | |
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https://hdl.handle.net/20.500.12381/5204
https://www.ineed.edu.uy/images/publicaciones/informes/Adecuaciones-curriculares-diseno-universal-aprendizaje-educacion-primaria.pdf |
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| Acceso abierto | |
| Reconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY) |
