El presente Trabajo Final de Grado se centra en la experiencia adquirida durante la intervención desarrollada en el marco de la práctica del Ciclo de Graduación de la Facultad de Psicología en acuerdo con el DIE (Departamento Integral del Estudiante) en el liceo Nº 14 de Montevideo. En su primera etapa se centró en comprender el contexto situacional que caracteriza a este tipo de institución, proporcionando una mirada sobre las particularidades y desafíos que enfrenta tanto el liceo como su población estudiantil. En su siguiente fase el enfoque se dirigió hacia lo grupal, profundizando en la observación y en el taller dentro de los grupos, examinando cómo las relaciones grupales influyen en el funcionamiento y la experiencia de los estudiantes. Finalmente el trabajo se adentra en el área de las habilidades sociales. El objetivo fue conocer por qué surge un interés particular de estas aptitudes en el marco de la práctica. Este capítulo desarrolló definiciones y componentes esenciales de las habilidades sociales. Se analizaron los aspectos que las constituyen y cómo su desarrollo puede impactar positivamente en la experiencia de los participantes. Se concluye que, durante el transcurso de los encuentros se observó una debilidad en el desarrollo de las habilidades sociales entre los estudiantes, evidenciada mediante la observación y las actividades realizadas en los talleres. Más allá de la suposición de que estas habilidades sociales podrían estar presentes en menor frecuencia, fue importante identificar y comprender las necesidades de los estudiantes extraedad en su proceso de reinserción educativa.