El objetivo de este artículo es mostrar los resultados preliminares de dos proyectos de investigación realizados desde agosto a noviembre de 2013: Ágora y Huellas. El primero fue realizado en tres instituciones de enseñanza media en las distintas orientaciones de bachillerato. Se buscaron evidencias de la percepción de tecnología de los adolescentes a través de talleres con visionado de videos y cuestionarios. El segundo buscó relevar los efectos del pasaje por FDC Rural en estudiantes universitarios. Las reflexiones a partir de estos resultados preliminares permiten categorizar procesos, aquí denominados de: i) capilaridad ascendente de necesidades y problemas de la realidad social; ii) capilaridad descendente del conocimiento científico y iii) traslocación3 de las vivencias –aprendizajes entre estudiantes de diferentes disciplinas. Estos tres procesos son parte de la democratización del conocimiento y de las características de Flor de Ceibo como organización de borde.