La presente monografía, que se enmarca en el Trabajo Final de Grado (TFG), aborda como tema central la inclusión educativa, a partir de lo cual estudiaremos la articulación entre las Instituciones, el equipo profesional que las conforman y las familias implicadas. Para ello, se toman en consideración distintas perspectivas teóricas, que confluyen en un enfoque de derechos humanos para atender las necesidades educativas sin distinción alguna. Se hace expresa mención al trabajo en red y su importancia en favor de la inclusión, para promover la participación e igualdad de oportunidades en relación a las personas con discapacidad. En tal sentido, se reflexiona específicamente sobre el rol del psicólogo dentro de la Institución educativa y la preponderancia de su implicación. Asimismo, resulta relevante la descripción de las diferentes prácticas inclusivas que tienen como propósito mitigar la discriminación y favorecer los procesos de aprendizaje. Entendemos que las mismas procuran mejorar el funcionamiento de los Centros, favoreciendo la inclusión, generando empatía y compromiso por parte de los actores sociales.