El método Waldorf en enseñanza primaria en Uruguay : estudio de caso de una propuesta pedagógica alternativa
Supervisor(es): Díaz, Daniela
Resumen:
Se pretende conocer las características del método Waldorf, así como cuales son las concepciones que tienen los docentes acerca del mismo, y cómo éstas influyen en las prácticas de aula, a través de un estudio de caso de una propuesta institucional. Esta investigación se fundamenta en que son escasos los estudios de este tipo a nivel mundial, así como en nuestro medio. Se empleará una metodología de investigación cualitativa, utilizando como herramientas, entrevistas en profundidad a docentes y observación participante en la s clases, buscando conocer como influyen las concepciones del método, en las prácticas que llevan adelante los maestros en las aulas.
| 2015 | |
|
EDUCACION URUGUAY ENSEÑANZA PRIMARIA |
|
| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| http://hdl.handle.net/20.500.12008/5740 | |
| Acceso abierto | |
| Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
