Early school dropouts in developing countries: an integer approach to guide intervention. The case of Uruguay
| 2008 | |
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DESERCIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PAÍSES EN DESARROLLO |
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| Inglés | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| http://hdl.handle.net/20.500.12008/2108 | |
| Acceso abierto | |
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