En este trabajo se pretende realizar una revisión bibliográfica desde la mirada de la psicología sobre la gamificación y su relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) en el ámbito educativo y para el aprendizaje. Se estudia la gamificación como una herramienta que permite dotar de mecánicas y dinámicas de juegos a situaciones que antes no lo eran y esto por medio de las TIC. El marco teórico propone abordar las TIC, su efecto en la sociedad y en la educación, profundizando en el concepto de juego y su importancia para el aprendizaje, en especial desde la mirada de la psicología de la educación. Esta base teórica da paso a la gamificación en la educación y las teorías psicológicas que la sustentan. En este trabajo se logra precisar ventajas y desventajas con respecto a la gamificación y su aplicación; teniendo esta una herramienta con un gran potencial de mejorar la motivación de los estudiantes y a su vez presentando dificultades en su aplicación como su gran complejidad y demanda de tiempo. Es una herramienta con muchas promesas y posibilidades que merece seguir siendo investigada desde la psicología.