Esta monografía, enmarcada en el Trabajo Final de Grado de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de la República, se propone analizar el rol de la Orientación Vocacional Ocupacional (OVO) como herramienta de promoción y protección de la salud mental en la adolescencia. A partir de experiencias prácticas realizadas en el marco Universitario, se observa cómo la OVO permite acompañar procesos subjetivos complejos, vinculados a la construcción de identidad, la toma de decisiones y la elaboración de un proyecto de vida, en un contexto marcado por la incertidumbre y la presión tanto familiar como social (Erikson, 1956; Viñar, 2009; OMS, 2022). Se aborda la OVO como un proceso permanente que va más allá del uso de pruebas psicotécnicas, priorizando un encuadre ético, reflexivo y situado. Se recuperan aportes teóricos que permiten comprender la adolescencia, así como los factores de riesgo y protección implicados en la elección vocacional, y el impacto del contexto sociocultural actual, atravesado por el consumo y la sobreexigencia (Mosca & Santiviago, 2011; Bohoslavsky, 1971). Se destaca, a partir de esto, la función del orientador como facilitador de espacios de escucha y reflexión que habiliten decisiones más conscientes y sostenidas en el tiempo, favoreciendo la autonomía, el bienestar emocional y la construcción del proyecto de vida (Amorín, 2008; OMS, 2022). Asimismo, se subraya la importancia de fortalecer la formación profesional y articular políticas públicas intersectoriales, como lo evidencia la reciente reactivación de la Licenciatura en Psicopedagogía conjunta entre Udelar y ANEP, con potencial 2impacto en el campo de la orientación vocacional.