El presente trabajo busca indagar en las relaciones existentes entre los diversos tipos de maltrato infantil y el funcionamiento cognitivo de las personas. En este sentido, ahondar y brindar claridad al panorama que se desprende de la siguiente interrogante: ¿el maltrato infantil incide negativamente en el funcionamiento cognitivo, o el deterioro del mismo se debe a factores preexistentes al padecimiento de la violencia? Para ello, se presentarán de manera inicial conceptualizaciones de la violencia y sus diversas manifestaciones, haciendo énfasis en las formas que se manifiesta el maltrato infantil. A su vez, mostrar a través de cifras a nivel nacional, regional e internacional, la prevalencia de este fenómeno como problemática multisectorial. En segunda instancia, se intenta promover un debate que ponga de manifiesto diversos estudios inherentes a la temática, y la mirada de autores que discutan la hipótesis que afirma la relación negativa entre maltrato-cognición. No obstante, teniendo en cuenta y trayendo a escena aquellas investigaciones y autores que refuten, nieguen o brinden una postura alternativa a dicha relación. Finalmente, en la monografía se incluye la discusión sobre los potenciales efectos sobre el desempeño académico del niño, niña o adolescente, indagando sobre posibles alteraciones negativas en el mismo, originadas en la diada maltrato-cognición.