Introducción: Las dificultades de aprendizaje(DA) son un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades en la adquisición de habilidades motrices-praxicas, del lenguaje oral, de la lecto-escritura, del razonamiento matemático. Se clasifican en específicos e inespecíficos. Objetivo: Describir las características epidemiológicas de los niños que se asisten en la policlínica de Dificultad del Aprendizaje ubicada en el área de Neuropediatria del Hospital Pediátrico del Centro Hospitalario Pereira Rossell (NP-HP-CHPR) Metodología: Estudio descriptivo,observacionalde una población de 69 niños,pertenecientes al área NP-HP-CHPR que concurrieron entre febrero y junio del 2014. Se evaluó la distribución de DAasí como también diferentes variables que pueden influir en ellos, como el sexo, la edad, factores perinatales, natales, crecimiento y entorno de los niños. Discusión: En nuestro estudio vimos que la combinación de TA más frecuentes era dislexia y disortografia. La mayor prevalencia de TA se vio en el sexo masculino. No observamos una correlación con antecedentes desfavorables, ya que los pacientes presentaban un buen control perinatal y no presentaban antecedentes perinatales negativos. Conclusiones: Debemos continuar con las políticas de salud tales como la aplicación de la guía de desarrollo y la utilización el carnet del niño con el fin de una detección precoz de TA.