Evaluación del estado nutricional y estilo de vida de un grupo de estudiantes de la UdelaR Facultad de Enfermería
Supervisor(es): Silva, Isabel - Lucas, Andrea - Moliterno, Paula
Resumen:
La investigación realizada se planteó estudiar mediante un estudio cuantitativo, descriptivo, de corte transversal ¿Cuál es el estado nutricional y estilo de vida de los estudiantes de la UdelaR, Facultad de Enfermería, sede Montevideo, en el período de tiempo entre diciembre 2014 - julio 2016? Con el objetivo de conocer mediante parámetros dietéticos y antropométricos, el estado nutricional de los mismos y evaluar su estilo de vida. Para ello se aplicó una encuesta a una muestra de 62 estudiantes seleccionados de forma aleatoria. El instrumento utilizado fue proporcionado por la Cátedra de Adulto y Anciano, con el cual se recabó información referente a hábitos dietéticos y estilos de vida, así como la medición de parámetros antropométricos (peso, talla, perímetro abdominal e índice de masa corporal).La mayoría de la población se encuentra comprendida dentro de la categoría de Normopeso con un 61,2 ,% el resto de la población se encuentra comprendida en categorías de riesgo, frente a la posibilidad sumada a otros factores de padecer en un futuro hipertensión arterial y de la mano de ésta enfermedades cardiovasculares, diabetes, etc. Si bien la etapa universitaria es crítica en cuanto a la adquisición de malos hábitos alimenticios, se está evidenciando un nuevo perfil del estudiante enfocado a adquirir y mantener conductas saludables vinculadas con la alimentación adecuada y ejercicio físico.
| 2016 | |
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ESTUDIANTES DE ENFERMERIA EDUCACION SUPERIOR ESTILO DE VIDA ESTADO NUTRICIONAL NUTRICION, ALIMENTACION Y DIETA HABITOS ALIMENTICIOS TRASTORNOS NUTRICIONALES ESTUDIANTES DE ENFERMERIA EDUCACION SUPERIOR ESTILO DE VIDA ESTADO NUTRICIONAL NUTRICION, ALIMENTACION Y DIETA HABITOS ALIMENTICIOS TRASTORNOS NUTRICIONALES |
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| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| https://hdl.handle.net/20.500.12008/49003 | |
| Acceso abierto | |
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