La población sorda ha sido marginalizada en muchos aspectos en la sociedad; el acceso a la salud y a la Educación Integral en la Sexualidad (ESI) no son una excepción a este problema. Destacamos la relevancia de esta problemática dado que existen escasos trabajos relacionados y se entiende importante darle visibilidad a esta comunidad. El presente trabajo tiene como finalidad dilucidar cuál es el acceso a información en educación sexual y reproductiva que tienen las mujeres sordas. Para ello se tomarán dos muestras de similares características una con mujeres oyentes y otra con mujeres sordas o hipoacúsicas. El instrumento de medición a utilizar para la recolección de datos fue un formulario autogestionado que buscó caracterizar a la población a estudiar y evaluar algunos aspectos acerca del conocimiento de educación sexual y reproductiva que tienen las pacientes.

The deaf population has been marginalized in many aspects of society; access to health and Integral Sexual Education are no exception to this problem. We emphasize the relevance of this problem since there are few related works and it is important to give visibility to this community. The aim of the present work is to elucidate the access that deaf women have to information on sexual and reproductive education. For this purpose two samples of similar characteristics were taken, one with hearing women and the other with deaf or hearing impaired women. The measurement instrument used for data collection consisted on a self-administered form that sought to characterize the population to be studied and to evaluate some aspects of the patients' knowledge of sexual and reproductive education.