El presente trabajo se enmarca en el proceso final de la currícula grado hacia la obtención de la titulación de Licenciada en Psicología. El mismo se titula Vínculo temprano y juegos de crianza con el propósito de abordar la relevancia de la construcción de los vínculos afectivos madre-hijo/a para el crecimiento y desarrollo de éste último, donde los juegos de crianza constituyen espacios de comunicación y placer compartido que potencian sus avances. En el abordaje del tema, se presenta una revisión bibliográfica que permite avanzar en la integración de autores clásicos y referentes contemporáneos, donde se rescatan aquellas producciones que permiten dar luz a procesos vinculares tempranos, particularmente en la díada madre-hijo, entendiendo a los juegos de crianza como mediadores que potencian su construcción. Desde allí, los aportes de Winnicott (1958), Spitz (1969), Bion (1956), Guerra (1982), Freire de Garbarino (1967) entre otros, permiten construir una mirada de la Primera Infancia, particularmente de su dimensión vincular estructurante de la subjetividad. En tanto que, los estudios de Sarlé (2010; 2012), Calmels (2001; 2007) entre otros permiten destacar el valor del juego como mediador y habilitador de la comunicación intersubjetiva significativamente importante para la construcción de vinculo seguros y confiables. Para finalizar se realiza una reflexión personal que busca compartir la significación de aquellos puntos entendidos como más relevantes, dando cuenta de los aprendizajes adquiridos a partir de la lectura y el proceso reflexivo de tutoría y la escritura misma.