La presente monografía tiene por objetivo abordar la relevancia de los vínculos tempranos, en el marco de los cuidados de la primera infancia y su incidencia en el desarrollo de la autonomía infantil. Para ello, se analiza las construcciones afectivas tempranas como base fundante del desarrollo emocional y psicológico, destacando la relevancia del ambiente de cuidados como marco de las experiencias relacionales constitutivas de la subjetividad infantil (Marrone, 2009). A su vez, se profundiza en la relevancia de la disponibilidad emocional y habilidad del adulto para responder de forma pertinente, ajustada y pronta a las necesidades e intereses infantiles, siendo la teoría del apego la principal referencia conceptual para su abordaje. De allí, se evidencia la importancia e incidencia de la negligencia emocional de los adultos durante el cuidado temprano, en tanto constituye la presencia de dificultades para reconocer y aportan sostén afectivo, cuya persistencia y progresiva existencia implica consecuencias para la construcción de seguridad infantil en la relación con los otros, consigo mismo y el entorno. Finalmente, se analizan los estilos de apego identificados y su influencia en la autonomía progresiva de niños/as, entendida como un proceso relacional y gradual, donde niños y niñas van ejerciendo sus derechos de forma cada vez más independiente, a medida que crecen y desarrollan sus capacidades físicas, mentales y emocionales. Tal toma de decisiones requiere ser ajustada a su momento evolutivo y potencialidades del desarrollo, a la vez de ser acompañado por referentes adultos respetuosos hasta alcanzar la plena autonomía de sus acciones (Convención de los Derechos del Niño, 1989). Por tanto, el trabajo enfatiza en la importancia de propiciar ambientes disponibles desde lo humano y material, capaces de favorecer el desarrollo integral de las infancias.