El presente proyecto se enmarca en el trabajo final de grado, de la Facultad de Psicología. Pretende investigar los discursos de las maestras y maestros sobre la construcción de los roles de género en primera infancia, dentro del aula escolar en las escuelas públicas en la ciudad de Montevideo. Con el fin de pensar el contexto de las prácticas y discursos de maestras y maestros, se realizó un relevamiento del marco jurídico vigente en relación a derechos de infancia, derechos sexuales y reproductivos y educación. A su vez se estudió el texto del Programa de Educación Inicial y Primaria. Los referentes teóricos abordados refieren a primera infancia, educación sexual y género. Desde el punto de vista metodológico este estudio combinará la realización de entrevistas semi-dirigidas a maestras y maestros a fin de identificar los contenidos transmitidos, así como, las valoraciones acerca de género y diversidad sexual en situaciones cotidianas dentro del aula, con el análisis de documentos oficiales referidos a política pública sobre educación sexual y primera infancia.