El presente trabajo se propone reflexionar sobre la manera en la que se despliega la construcción de la ciudadanía en la primera infancia, con un énfasis en la participación social como un eje determinante para el ejercicio de la ciudadanía. A partir de una perspectiva integral sobre el desarrollo (cognitivo, físico, social, emocional y cultural), esta monografía se concentra en la franja etaria entre los 18 y 36 meses e intenta analizar la importancia que toma el entorno para propiciar las condiciones necesarias para la exploración y estimulación las cuales habilitan, al mismo tiempo, el ejercicio de la participación. Es, justamente, en este análisis que se busca dar luz al alcance y expresión de la participación de las niñas y niños, utilizando a partir de este momento la referencia niños para mencionar las infancias indistintamente del género, en la construcción de los espacios públicos que los rodea. Así como también recorrer la aplicación del marco jurídico que establece los derechos para la infancia, reflexionando sobre el impacto del posicionamiento adulto frente a la expresión de los niños respecto a aquello que los afecta directamente. Por último, se pretende visualizar la importancia de una necesaria coherencia entre el marco jurídico, las políticas públicas, la participación social y las prácticas de crianza que encuadran el desarrollo integral de los niños.