Enigmas del saber : historias de aprendices
Resumen:
Esta investigación se enfoca en el sujeto de la educación. Concebido como hermeneuta, este sujeto no cesa de construirse y deconstruirse narrativamente. Procuramos entonces detectar las dialécticas narrativas que formatean su identidad —en particular su identidad de aprendiz—, buscando versiones emancipatorias del sí mismo. Por eso el título, pues son historias de aprendices.
| 2012 | |
| Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) | |
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APRENDIZAJE ESCRITURA FRACASO ESCOLAR LENGUAJE PEDAGOGÍA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL PSICOANÁLISIS ESTUDIO DE CASOS |
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| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| http://hdl.handle.net/20.500.12008/4547 | |
| Acceso abierto | |
| Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
