La identificación en psicoanálisis: claves para el estudio de la enseñanza y el aprendizaje
Resumen:
En esta investigación elaboramos un cuestionamiento sistemático del predominio del psicologismo, es decir, del conductismo, el cognitivismo y las teorías madurativas, desarrollistas y positivas del aprendizaje, en la pedagogía y la didáctica del siglo XX. Intentamos dejar visible que la presencia del discurso de las prácticas, entendidas como acciones de los sujetos-individuos más o menos conscientes, o como acciones que los representan y les otorgan una identidad, está ampliamente extendida en la reflexión contemporánea de las ciencias sociales. Antes bien, el espíritu de las investigaciones en enseñanza y psicoanálisis es el de una práctica teórica de cuestionamiento permanente de las solidificaciones ideológico-imaginarias. Hemos tematizado el aprendizaje, aunque despojándolo de las nociones monistas e ideológicas como adquisición, progreso, maduración, desarrollo o síntesis.
| 2017 | |
| Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) | |
|
Psicología Psicoanálisis Identificación Enseñanza y aprendizaje |
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| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
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Intentamos dejar visible que la presencia del discurso de las prácticas, entendidas como acciones de los sujetos-individuos más o menos conscientes, o como acciones que los representan y les otorgan una identidad, está ampliamente extendida en la reflexión contemporánea de las ciencias sociales. Antes bien, el espíritu de las investigaciones en enseñanza y psicoanálisis es el de una práctica teórica de cuestionamiento permanente de las solidificaciones ideológico-imaginarias. Hemos tematizado el aprendizaje, aunque despojándolo de las nociones monistas e ideológicas como adquisición, progreso, maduración, desarrollo o síntesis.Submitted by Petroccelli Patricia (patricia.petroccelli@fic.edu.uy) on 2025-04-21T19:29:37Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 26539 bytes, checksum: 3b50ae24bd8bd076d49a70878a8a2d2c (MD5) Fernandez_Caraballo_La identificacion en psicoanálisis_PSICO.pdf: 3625109 bytes, checksum: 061819280f16b2b1441b6fc301d25bbd (MD5)Made available in DSpace by Luna Fabiana (fabiana.luna@seciu.edu.uy) on 2025-04-22T16:36:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 26539 bytes, checksum: 3b50ae24bd8bd076d49a70878a8a2d2c (MD5) Fernandez_Caraballo_La identificacion en psicoanálisis_PSICO.pdf: 3625109 bytes, checksum: 061819280f16b2b1441b6fc301d25bbd (MD5) Previous issue date: 2017Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC)Sobre la identificación y el amor. Del sujeto del amor al sujeto del deseo / Ana María Fernández Caraballo -- Aproximación a la identificación en la transmisión y el aprendizaje / Paola Andrés -- «Creer consistente su consecuencia» / Adrián Villalba -- Ideología, ciencia y sujeto en Althusser y Lacan / Pedro Karczmarczyk -- Metapsicología, estructura, sujeto. De las valencias del yo al estadio del espejo / Joaquín Venturini -- La identidad ilusoria del sujeto aprendiz / Marianella Lorenzo -- La identificación a lo extranjero / Soledad Venturini -- Osvaldo Lamborghini, el maestro ignorante, linotipista, cómico, niño y poeta / Ofelia Ros -- Algunos aspectos de la identificación freudiana en la propaganda fascista / Ivana Deorta -- Investigadores en formación -- Entre deseo y limitación: la posibilidad del otro en la identificación / Victoria Bulla Milano -- El sujeto alumno: identificación-escolarización / María Leonor de los Santos Echeverría -- (In)certezas / Atilio Mario Escuder -- Ilustrados y salvajes: didáctica de la diferencia / Gabriela Ferreira -- Identificación y aprendizaje. ¿Un binomio en las aulas escolares? / Stephanie Pappadia -- La identificación y su relación con la situación de enseñar / Lucía Silva Córdoba -- Los autores.application/pdfesspaEdiciones UniversitariasBiblioteca Plural;Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. 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| topic | Psicología Psicoanálisis Identificación Enseñanza y aprendizaje |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12008/49727 |
