Ética e alteridade: uma política da narratividade para discutir a heteronormatividade na escola
Ética y alteridad: una política de la narratividad para hablar acerca de la heteronormatividad en la escuela
Resumen:
El presente trabajo propone una discusión acerca de la heteronormatividad en la escuela, considerando el contexto de controversias y prácticas producidas entre participantes del “Movimento Escola sem Partido” y del movimiento de ocupación de escuelas ocurrido en Brasil en 2016. Discutimos el último movimiento a partir de entrevistas con participantes de la ocupación de una escuela pública del municipio de Canguçu (RS), en un momento posterior a su finalización. El acompañamiento de las controversias sobre heteronormatividad en la escuela se lleva a cabo con la perspectiva de elaborar una práctica ética, comprendida como competencia y experiencia a ser desarrolladas y perfeccionadas de modo incorporado, articulando saberes reflexivos y pre-reflexivos. Para ello, abordamos el tema, indicando la relevancia de una política de la narratividad que posibilite ampliar la virtualidad de sí y del colectivo escolar.
| 2019 | |
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| title_sort | Ética e alteridade: uma política da narratividade para discutir a heteronormatividade na escola |
| topic | Ética Enación Heteronormatividad Escuela AMBITO ESCOLAR DIVERSIDAD NORMAS SOCIALES PRACTICA DOCENTE |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12008/28087 |
