Educación, inclusión y discapacidad en Uruguay: ¿utopía o realidad?
Resumen:
La complejidad del entramado Educación – Inclusión – Discapacidad contiene aristas tan utópicas como materializables en la vida cotidiana; confronta realidades concretas a sujetos en situación de discapacidad, tanto en la ampliación como en la restricción del campo de sus posibles; interpela a los sujetos que no se consideran en situación de discapacidad a desnaturalizar prácticas que generen la exclusión de la diferencia en pro de pensar, actuar y sentir desde la diversidad y el respeto por la misma. De todo esto, ¿cuánto contiene y cuánto expande la especificidad de cada sujeto en sociedad y, por ende, lo genérico humano como colectivo en constante movimiento?
| 2012 | |
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Educación Inclusión Discapacidad GEDIS |
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| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| https://hdl.handle.net/20.500.12008/25665 | |
| Acceso abierto | |
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