Infancias y promoción de la participación a través de la implementación de talleres con títeres en el aula escolar
Supervisor(es): Recto, Gabby - Etchebehere, Gabriela
Resumen:
" El presente Ensayo corresponde al Trabajo Final de Grado de la carrera de Licenciatura en Psicología de la Universidad de la República (Udelar). El tema central del mismo se enfoca en la participación infantil dentro del aula en un contexto educativo formal, articulándose con la utilización del títere como herramienta habilitadora de procesos participativos. Para su producción realicé una revisión bibliográfica y visitas a sitios webs como; Scielo, Redalyc, Portal Timbó, y Revistas Electrónicas de Educación y Psicología, Revista de Educación, Revista Latino-Americana de metodología de las Ciencias Sociales, acompañada con la investigación en producciones dedicadas al desarrollo del arte de los títeres en todas sus formas y expresiones." (extraído de la Introducción).
| 2020 | |
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EDUCACION PARTICIPACION SOCIAL INFANCIA ESCUELA TALLERES REVISION BIBLIOGRAFICA |
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| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| https://hdl.handle.net/20.500.12008/28753 | |
| Acceso abierto | |
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