El presente trabajo se propone realizar una breve contextualización histórica de las principales teorías en torno a la definición de la/s adolescencia/s que se utilizan en la actualidad entendida como etapa vital y como proceso evolutivo de la vida, especialmente en lo referido a la construcción de identidad, por ser mayoritariamente, la etapa en la que se desarrollan los Trastornos de la Conducta Alimentaria (T.C.A.). El marco teórico utilizado se sustenta con material académico correspondiente a la carrera de grado de la Licenciatura en Psicología, referentes en Filosofía y Psicoanálisis, que en la actualidad problematizan y dan cuenta de los procesos de construcción de subjetividad adolescente y de los T.C.A. Se procura realizar un análisis de las causas y efectos en la persona y sus dimensiones, en el entendido que los T.C.A. se pueden comprender desde lo multidimensional.