El presente artículo realiza una sistematización y análisis teórico en torno a vejeces que se encuentran en situación de exclusión social y vulneración a sus derechos, teniendo que recurrir a centros de atención para personas en situación de calle. Interesa articular estas reflexiones con la Teoría del Curso de Vida (Elder, 2003), en el entendido de que envejecer en situación de calle, se trata de una problemática multidimensional, que responde a factores sociohistóricos, políticos, económicos, familiares, sociales y singulares de cada sujeto; aunque también del entramado social. Asimismo, la noción de dispositivo de Michael Fouacault, los aportes de la psicogerontología crítica y la perspectiva de DDHH serán parte del sustento teórico de las reflexiones desarrolladas. Esta tarea, será realizada mediante un método narrativo autobiográfico, ya que parte de una experiencia profesional en el marco del Programa de Atención a Personas en Situación de Calle.