Desigualdad de logros académicos : ¿problema de contenidos instruidos o de condiciones de instrucción? (un estudio longitudinal en tres liceos metropolitanos)

Noya, Fernanda
Detalles Bibliográficos
2002
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
ENSEÑANZA SECUNDARIA
NIVELES DE ENSEÑANZA
Español
Universidad de la República
COLIBRI
https://hdl.handle.net/20.500.12008/22757
Acceso abierto
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