Entre la educación planificada y la asistencia improvisada : cuestiones que inciden en las estrategias de los maestros en las escuelas de tiempo completo de contexto sociocultural crítico
Supervisor(es): Zorrilla de San Martin, Santiago
Resumen:
Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)
| 2015 | |
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EDUCACION ENSEÑANZA PRIMARIA ESCUELAS |
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| Español | |
| Universidad de la República | |
| COLIBRI | |
| http://hdl.handle.net/20.500.12008/17952 | |
| Acceso abierto |
