La depresión infantil se ha ido incrementando en los últimos años, tornándose en un problema de salud a ser tomado en cuenta . A pesar de este aspecto aún se encuentran obstáculos en el reconocimiento y la identificación de la depresión en la niñez (Del Barrio, 1997). El diagnóstico precoz es imprescindible para detectar a tiempo dicha patología e intervenir oportunamente, minimizando el sufrimiento psíquico y las consecuencias futuras para ese sujeto. Su diagnóstico reviste determinadas dificultades por su elevada comorbilidad y solapamiento sintomatológico (Del Barrio, 1997; Polaino-Lorente, 1998). Por este motivo se considera relevante brindar información sobre dicha patología a estudiantes y profesionales de la psicología. Esta revisión bibliográfica tiene como objetivos desarrollar el concepto actual de depresión infantil, desde la teoría cognitiva y desde la psicoanalítica; y exponer las técnicas de diagnóstico específicas para dicha población. Asimismo se dedicará un apartado a la relación entre la depresión y la ideación suicida en niños. También se abordarán otras técnicas de utilidad clínica como el Inventario de depresión infantil (CDI) y el Cuestionario de orientación para la valoración de posibles conductas suicidas en infancia y adolescencia; y se mencionarán los factores protectores para dicha patología. Se presentarán las técnicas de intervención más utilizadas para su tratamiento, desde el abordaje psicoanalítico y desde el enfoque cognitivo. Por último, se toman algunas consideraciones actuales sobre el tratamiento farmacológico en los niños.