La siguiente monografía estudia el valor terapéutico de los cuentos de hadas en el marco del desarrollo psicológico infantil. Se enfoca en percibir la riqueza e importancia que tiene la fantasía y el pensamiento simbólico en la infancia. Partiendo de la hipótesis de que en los cuentos populares se manifiesta un tipo de inteligencia creativa semejante a la que está presente en la fantasía de los niños, se ofrece aquí entonces la oportunidad de explorar cómo se desarrolla la psique del infante, qué rol juega la fantasía en sus procesos de maduración psicológica y en qué medida los cuentos de hadas podrían servir para potenciar dicho desarrollo. El trabajo se divide en cinco grandes capítulos; en el primero se presentan las teorías psicológicas desde las cuales se aborda la temática seleccionada. Se hace especial hincapié en los aportes realizados por distintas escuelas psicoanalíticas, tomando como punto de partida los autores clásicos: Sigmund Freud (1856-1939) y Carl Gustav Jung (1875- 1961). Posteriormente, se delimita qué se entiende por Cuentos de Hadas y se estudia el valor psicológico y terapéutico que ellos ofrecen. Finalmente se fundamenta la utilización del trabajo con cuentos en la clínica infantil presentando investigaciones realizadas desde la clínica psicológica y psicopedagógica. Al mismo tiempo, se exponen algunos de los principales conflictos infantiles y aquellos cuentos que podrían servir para abordarlos.