El presente trabajo monográfico aborda el tema de la importancia de las experiencias intergeneracionales sustentadas en un marco de derechos y cómo el ámbito de la educación puede aportar encuadres flexibles para sostener espacios de intercambio intergeneracional. Se repasan recursos internacionales y nacionales que promueven al vínculo intergeneracional , además de puntualizar algunos aspectos de la Ley de Educación en nuestro país. A nivel teórico se maneja el enfoque del curso de vida y del envejecimiento activo para pensar sobre el proyecto de vida y la construcción social del envejecimiento, fomentando una visión no defcitaria del mismo a partir del trabajo psíquico anticipado y la re significación de las representaciones sociales existentes, ubicando a la participación social como central en el trabajo de estos aspectos. Se ejemplifica a partir de una experiencia de fortalecimiento de vínculo intergeneracional en nuestro país, a la vez que se considera la incidencia de las políticas públicas en la implementación y sostenimiento de este tipo de proyectos.