En este Trabajo Final de Grado se pretende realizar una construcción de caso sobre la base del material clínico resultante de la intervención a un niño, en el marco de la práctica preprofesional de graduación en Facultad de Psicología. Se busca identificar al juego como la herramienta por excelencia en la clínica con niños y como un modo de posicionamiento en el intercambio con otro, e identificar qué mecanismos psíquicos operan en función de él a partir de una articulación teórico-clínica. El trabajo consta de tres capítulos. El primero expone la presentación del caso para contextualizar el motivo de consulta. En el segundo se aborda el marco teórico, la descripción del concepto de juego desde una perspectiva psicoanalítica tomando, en primer lugar, los aportes de Freud. Luego, se abre paso a las distintas posturas de Melanie Klein y Donald Winnicott, considerados pioneros del debate sobre el lugar y la importancia que ocupa el juego en el psicoanálisis con niños, y por último se esbozan aportes de algunos autores contemporáneos, como intento de comprender la clínica con niños en la actualidad. En el tercer capítulo, y con relación a estos conceptos articulados con el material clínico, se intenta identificar posibles manifestaciones inconscientes a través del juego; se enuncian algunas hipótesis a los efectos de comprender el funcionamiento del niño y su padecimiento y así plantear posibles estrategias para su intervención. Para finalizar, se esbozan algunas reflexiones sobre los desafíos que presenta la práctica con niños, el juego como dispositivo de intervención y sus efectos potenciales.