El presente trabajo tiene por objetivo esclarecer si el déficit de imitación en niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA), es un indicador de riesgo válido para la detección temprana de este trastorno. Asimismo, se buscará identificar el rango de edad en que es posible detectarlo. Para esto se realizó una revisión sistemática de artículos científicos; cada texto fue sometido a una lectura orientada por las siguientes categorías de análisis: conceptualizaciones sobre TEA e imitación, objetivos, métodos y resultados. El concepto de imitación es explicitado en algunos estudios mientras en otros no lo definen explícitamente. Se evidencia la utilización de diferentes escalas y procedimientos lo que dificulta la comparación de los resultados obtenidos. Los estudios que valoran la imitación detectan un déficit de la misma en niños con TEA. Se concluye que el déficit de imitación en niños con TEA es un indicador. Sin embargo, no se puede determinar la edad en que aparece este déficit ni cuando comienza a disminuir debido la variabilidad de las muestras de los estudios.