Existe una amplia evidencia acerca del curso evolutivo de la conciencia fonológica (CF) y su importancia en el posterior desempeño lector. Por lo cual objetivo del presente trabajo fue estudiar el desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica en niños de nivel socioeconómico bajo (NSEB). La muestra está comprendida por 31 niños con una media de 66,19 meses de edad, los cuales concurrían a una escuela pública de un barrio de contexto crítico en Montevideo. Se utilizó un diseño pre-post test donde se evalúo CF con Prueba de Segmentación Lingüística(PSL). Se evaluaron otras variables relacionadas con el desempeño lector para concluir el grado de relación que poseían con el desarrollo de CF. Los resultados muestran una progresión evolutiva de CF coincidente con la literatura científica y un bajo desempeño en las tareas de esta población en particular. Finalmente se discuten las implicaciones y relevancia de los hallazgos.Conciencia Fonológica Habilidad prelectora NSEB.