… las prácticas corporales que una determinada cultura construye son siempre un campo en disputas, con la determinación de traer a la superficie discursiva disputas subterráneas y ya olvidadas, que nos informan sobre los modos en que ciertas prácticas corporales se han vuelto familiares para nuestro presente; con esa curiosidad lúdica que nos impulsa a hurgar viejos baúles de juguetes, este libro aporta elementos fundamentales para analizar las formas en que, entre 1861 y 1871, en Uruguay se establecieron solidaridades epistémicas que contribuyeron a que la educación física encontrara condiciones de posibilidad propicias para su desarrollo y su consolidación. A partir de un importante trabajo documental y de un sólido trabajo conceptual, nos informa sobre algunas de las prácticas corporales que en el Uruguay del siglo XIX comenzaron a cobrar legitimidad, al tiempo que nos invita a preguntarnos sobre las posibilidades de pensar otras configuraciones de esta disciplina en nuestra contemporaneidad. En ambos casos, la preocupación central no se limita al conocimiento de aquello que fue ni a una explicación lineal que encuentra allí un germen de aquello que hoy es.