La extensión universitaria permite al estudiante transitar experiencias que lo acerquen a la comprensión del rol a desempeñar, implementando los conocimientos adquiridos hasta el momento, y a su vez, funciona como etapa de evaluación que marcará el resto de su carrera. Este trabajo se circunscribe en una Práctica del Ciclo de Graduación de la Facultad de Psicología (UdelaR) aplicada en el Programa APEX de Cerro (Montevideo, Uruguay), bajo la emergencia sanitaria en el año 2020. Más precisamente, lo expuesto en esta tesis trata sobre una sistematización de uno de los casos clínicos sobre una de las adultas mayores que funciona como eje para analizar, conceptualizar y reflexionar acerca del imaginario social instituido sobre la vejez. Al ser la vejez una etapa que cuenta con una gran densidad de construcciones teóricas desde distintas disciplinas, se tomarán como centrales las concepciones de vínculo y la condición de pasivo dada la singularidad del caso, y entendiéndola como una franja etárea enmarcada en un contexto postmoderno que conlleva producciones de sentido que son particulares de la época. A partir de esta sistematización se reflexiona acerca del rol del psicólogo en la contemporaneidad, indicando aprendizajes y cuestionamientos que son parte del quehacer profesional.