Las políticas de acción afirmativa en el contexto uruguayo actualmente están tomando un papel importante. Se está reconociendo que Uruguay es un país diverso, donde hay minorías que no se encuentran en igualdad de condiciones respecto al resto de la población, es así que las políticas cada vez se focalizan más en por ejemplo; mujeres, jóvenes, personas con algún tipo de discapacidad física o intelectual, personas en situación de calle y en los que son la población objetivo de esta investigación; afrodescendientes. El Estado uruguayo siguiendo lo acordado en materia internacional promulgó en 2013 la Ley 19.122 Afrodescendientes, Normas para Favorecer su Participación en las Áreas Educativa y Laboral. Esta ley reconoce la desigualdad social y la discriminación étnico-racial de la que son objeto la población afrodescendiente, es así que se plantean una serie de acciones para la restitución de oportunidades tanto educativas como laborales. El objetivo de este proyecto es investigar el proceso de implementación de dicha ley y qué obstáculos y avances han habido en los primeros veinticuatro meses de su puesta en vigencia. Para esto se pretende utilizar una metodología de enfoque cualitativo, que de cuenta de un análisis crítico desde el campo de la Psicología.