CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte
Resumen:
La decisión de estudiar en la Universidad implica una inversión económica y temporal del estudiante, que conlleva un proceso de maduración y ganas de superarse. El CIO CT RN (Ciclo Inicial Optativo en Ciencia y Tecnología Regional Norte), se creó con el fin de ayudar a cubrir el tránsito de Secundaria a la Universidad. Este CIO busca ofrecer una formación básica en ciencias, así como habilidades de búsqueda de información, análisis y comunicación que permitan la construcción de modelos adecuados para tratar problemas reales. En el marco de las investigaciones realizadas sistemáticamente por el grupo de investigadores del CIO CT RN, desde 2011 hasta 2014, de corte cualitativa/cuantitativa, se analiza el perfil estudiantil, así como la desvinculación de los mismos. El CIO CT ofrece un trayecto importante en sí mismo, y al culminarlo se otorga un certificado, pero fundamentalmente es un tránsito para continuar estudiando en tres Facultades y seis carreras regionales. Hemos realizado análisis bivariados y correlaciones entre varios ítems considerados (perfil socio-económico, grado de avance en los estudios, por ej.). Es de rigor comentar algunos estudios sobre el estado de la enseñanza al salir de la Dictadura, para poder comparar con la situación actual. Consideramos que esta nueva forma de ingreso a la Universidad se enmarca en cambios que se hacen necesarios para la actualización de la enseñanza, apuntando hacia la horizontalidad entre carreras, y para experimentar métodos alternativos de enseñanza que disminuyan la desvinculación
2015 | |
ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSIDAD FORMACION URUGUAY |
|
Español | |
Universidad de la República | |
COLIBRI | |
http://hdl.handle.net/20.500.12008/10836 | |
Acceso abierto | |
Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
_version_ | 1807523145794453504 |
---|---|
author | Fasana, Ana Lucía |
author2 | Bremermann, Erick Hornos, Sonia |
author2_role | author author |
author_facet | Fasana, Ana Lucía Bremermann, Erick Hornos, Sonia |
author_role | author |
bitstream.checksum.fl_str_mv | 7f2e2c17ef6585de66da58d1bfa8b5e1 9833653f73f7853880c94a6fead477b1 4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 1e7cddebb4bda9c3e75acdaa7b9fcf85 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv | MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
bitstream.url.fl_str_mv | http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/5/license.txt http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/2/license_text http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/3/license_url http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/4/license_rdf http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/1/XIV+JICS_Fasana_Bremermann_Hornos.pdf |
collection | COLIBRI |
dc.creator.none.fl_str_mv | Fasana, Ana Lucía Bremermann, Erick Hornos, Sonia |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv | 2018-01-03T18:22:43Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv | 2018-01-03T18:22:43Z |
dc.date.issued.es.fl_str_mv | 2015 |
dc.date.submitted.es.fl_str_mv | 20171213 |
dc.description.abstract.none.fl_txt_mv | La decisión de estudiar en la Universidad implica una inversión económica y temporal del estudiante, que conlleva un proceso de maduración y ganas de superarse. El CIO CT RN (Ciclo Inicial Optativo en Ciencia y Tecnología Regional Norte), se creó con el fin de ayudar a cubrir el tránsito de Secundaria a la Universidad. Este CIO busca ofrecer una formación básica en ciencias, así como habilidades de búsqueda de información, análisis y comunicación que permitan la construcción de modelos adecuados para tratar problemas reales. En el marco de las investigaciones realizadas sistemáticamente por el grupo de investigadores del CIO CT RN, desde 2011 hasta 2014, de corte cualitativa/cuantitativa, se analiza el perfil estudiantil, así como la desvinculación de los mismos. El CIO CT ofrece un trayecto importante en sí mismo, y al culminarlo se otorga un certificado, pero fundamentalmente es un tránsito para continuar estudiando en tres Facultades y seis carreras regionales. Hemos realizado análisis bivariados y correlaciones entre varios ítems considerados (perfil socio-económico, grado de avance en los estudios, por ej.). Es de rigor comentar algunos estudios sobre el estado de la enseñanza al salir de la Dictadura, para poder comparar con la situación actual. Consideramos que esta nueva forma de ingreso a la Universidad se enmarca en cambios que se hacen necesarios para la actualización de la enseñanza, apuntando hacia la horizontalidad entre carreras, y para experimentar métodos alternativos de enseñanza que disminuyan la desvinculación |
dc.format.mimetype.es.fl_str_mv | application/pdf |
dc.identifier.citation.es.fl_str_mv | Fasana, A., Bremermann, E., Hornos, S. "CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte". XIV Jornadas de Investigación : Uruguay a tres décadas de la restauración democrática [en linea]. 2015 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/20.500.12008/10836 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv | es spa |
dc.publisher.es.fl_str_mv | Udelar. FCS |
dc.relation.ispartof.es.fl_str_mv | XIV Jornadas de Investigación : Uruguay a tres décadas de la restauración democrática |
dc.rights.license.none.fl_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.source.none.fl_str_mv | reponame:COLIBRI instname:Universidad de la República instacron:Universidad de la República |
dc.subject.other.es.fl_str_mv | ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSIDAD FORMACION URUGUAY |
dc.title.none.fl_str_mv | CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte |
dc.type.es.fl_str_mv | Ponencia |
dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
dc.type.version.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
description | La decisión de estudiar en la Universidad implica una inversión económica y temporal del estudiante, que conlleva un proceso de maduración y ganas de superarse. El CIO CT RN (Ciclo Inicial Optativo en Ciencia y Tecnología Regional Norte), se creó con el fin de ayudar a cubrir el tránsito de Secundaria a la Universidad. Este CIO busca ofrecer una formación básica en ciencias, así como habilidades de búsqueda de información, análisis y comunicación que permitan la construcción de modelos adecuados para tratar problemas reales. En el marco de las investigaciones realizadas sistemáticamente por el grupo de investigadores del CIO CT RN, desde 2011 hasta 2014, de corte cualitativa/cuantitativa, se analiza el perfil estudiantil, así como la desvinculación de los mismos. El CIO CT ofrece un trayecto importante en sí mismo, y al culminarlo se otorga un certificado, pero fundamentalmente es un tránsito para continuar estudiando en tres Facultades y seis carreras regionales. Hemos realizado análisis bivariados y correlaciones entre varios ítems considerados (perfil socio-económico, grado de avance en los estudios, por ej.). Es de rigor comentar algunos estudios sobre el estado de la enseñanza al salir de la Dictadura, para poder comparar con la situación actual. Consideramos que esta nueva forma de ingreso a la Universidad se enmarca en cambios que se hacen necesarios para la actualización de la enseñanza, apuntando hacia la horizontalidad entre carreras, y para experimentar métodos alternativos de enseñanza que disminuyan la desvinculación |
eu_rights_str_mv | openAccess |
format | conferenceObject |
id | COLIBRI_46d11852a9528639b8987b209f8eb9c0 |
identifier_str_mv | Fasana, A., Bremermann, E., Hornos, S. "CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte". XIV Jornadas de Investigación : Uruguay a tres décadas de la restauración democrática [en linea]. 2015 |
instacron_str | Universidad de la República |
institution | Universidad de la República |
instname_str | Universidad de la República |
language | spa |
language_invalid_str_mv | es |
network_acronym_str | COLIBRI |
network_name_str | COLIBRI |
oai_identifier_str | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/10836 |
publishDate | 2015 |
reponame_str | COLIBRI |
repository.mail.fl_str_mv | mabel.seroubian@seciu.edu.uy |
repository.name.fl_str_mv | COLIBRI - Universidad de la República |
repository_id_str | 4771 |
rights_invalid_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0) |
spelling | 2018-01-03T18:22:43Z2018-01-03T18:22:43Z201520171213Fasana, A., Bremermann, E., Hornos, S. "CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte". XIV Jornadas de Investigación : Uruguay a tres décadas de la restauración democrática [en linea]. 2015http://hdl.handle.net/20.500.12008/10836La decisión de estudiar en la Universidad implica una inversión económica y temporal del estudiante, que conlleva un proceso de maduración y ganas de superarse. El CIO CT RN (Ciclo Inicial Optativo en Ciencia y Tecnología Regional Norte), se creó con el fin de ayudar a cubrir el tránsito de Secundaria a la Universidad. Este CIO busca ofrecer una formación básica en ciencias, así como habilidades de búsqueda de información, análisis y comunicación que permitan la construcción de modelos adecuados para tratar problemas reales. En el marco de las investigaciones realizadas sistemáticamente por el grupo de investigadores del CIO CT RN, desde 2011 hasta 2014, de corte cualitativa/cuantitativa, se analiza el perfil estudiantil, así como la desvinculación de los mismos. El CIO CT ofrece un trayecto importante en sí mismo, y al culminarlo se otorga un certificado, pero fundamentalmente es un tránsito para continuar estudiando en tres Facultades y seis carreras regionales. Hemos realizado análisis bivariados y correlaciones entre varios ítems considerados (perfil socio-económico, grado de avance en los estudios, por ej.). Es de rigor comentar algunos estudios sobre el estado de la enseñanza al salir de la Dictadura, para poder comparar con la situación actual. Consideramos que esta nueva forma de ingreso a la Universidad se enmarca en cambios que se hacen necesarios para la actualización de la enseñanza, apuntando hacia la horizontalidad entre carreras, y para experimentar métodos alternativos de enseñanza que disminuyan la desvinculaciónMade available in DSpace on 2018-01-03T18:22:43Z (GMT). No. of bitstreams: 5 XIV JICS_Fasana_Bremermann_Hornos.pdf: 364741 bytes, checksum: 1e7cddebb4bda9c3e75acdaa7b9fcf85 (MD5) license_text: 21936 bytes, checksum: 9833653f73f7853880c94a6fead477b1 (MD5) license_url: 49 bytes, checksum: 4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) license.txt: 4194 bytes, checksum: 7f2e2c17ef6585de66da58d1bfa8b5e1 (MD5) Previous issue date: 2015application/pdfesspaUdelar. FCSXIV Jornadas de Investigación : Uruguay a tres décadas de la restauración democráticaLas obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad De La República. (Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución – No Comercial – Sin Derivadas (CC BY-NC-ND 4.0)ENSEÑANZA SUPERIORESTUDIANTESUNIVERSIDADFORMACIONURUGUAYCIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral NortePonenciainfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaFasana, Ana LucíaBremermann, ErickHornos, SoniaLICENSElicense.txttext/plain4194http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/5/license.txt7f2e2c17ef6585de66da58d1bfa8b5e1MD55CC-LICENSElicense_textapplication/octet-stream21936http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/2/license_text9833653f73f7853880c94a6fead477b1MD52license_urlapplication/octet-stream49http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/3/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD53license_rdfapplication/octet-stream23148http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/4/license_rdf9da0b6dfac957114c6a7714714b86306MD54ORIGINALXIV JICS_Fasana_Bremermann_Hornos.pdfapplication/pdf364741http://localhost:8080/xmlui/bitstream/20.500.12008/10836/1/XIV+JICS_Fasana_Bremermann_Hornos.pdf1e7cddebb4bda9c3e75acdaa7b9fcf85MD5120.500.12008/108362018-01-03 15:22:43.449oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.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://udelar.edu.uy/https://www.colibri.udelar.edu.uy/oai/requestmabel.seroubian@seciu.edu.uyUruguayopendoar:47712024-07-25T14:42:34.073229COLIBRI - Universidad de la Repúblicafalse |
spellingShingle | CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte Fasana, Ana Lucía ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSIDAD FORMACION URUGUAY |
status_str | publishedVersion |
title | CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte |
title_full | CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte |
title_fullStr | CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte |
title_full_unstemmed | CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte |
title_short | CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte |
title_sort | CIO CT RN en la realidad socio-económica y geográfica del CENUR Litoral Norte |
topic | ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSIDAD FORMACION URUGUAY |
url | http://hdl.handle.net/20.500.12008/10836 |