Objetivo: Describir las acciones para fomentar el cuidado humanizado al adulto mayor: relato de experiencia. Métodos: Relato de experiencia de corte cualitativo descriptivo llevado a cabo en una universidad pública en la carrera de enfermería y obstetricia con diseño curricular centrado en la teoría de Watson y enfocado en el cuidado al adulto mayor. Participaron 32 estudiantes en un proceso de evaluación y retroalimentación semestral. Se llevó a cabo una sesión plenaria y síntesis de la evaluación fue plasmada en un formulario digital anónimo, el análisis de esta información fue a través de análisis de contenido. Resultados: Como factores emergieron: actitud del profesor, estrategias didácticas, contenidos temáticos, acompañamiento del profesor y significado del cuidado humanizado. Conclusiones: Los factores que fomentan el cuidado humanizado al adulto mayor se desarrollan a partir de la conciencia del profesor y su capacidad de acompañamiento y actitudes de cuidado en estrategias vivenciales y dinámicas.

Objective: Describe the actions to promote humanized care for the elderly: experience report. Methods: Descriptive qualitative experience report carried out in a public university in nursing and obstetrics with a curricular design centered on the theory of Jean Watson and focused on care for the elderly. 32 students participated in a semester evaluation and feedback process. A plenary session was held and the synthesis of the evaluation was recorded in an anonymous digital form, the analysis of this information was through content analysis. Results: As factors emerged: teacher attitude, didactic strategies, thematic contents, teacher accompaniment and meaning of humanized care. Conclusions: The factors that promote humanized care for the elderly are developed from the teacher's awareness and mastery of his ability to accompany and care attitudes in experiential and dynamic strategies.

Objetivo: Descrever as ações de promoção do cuidado humanizado ao idoso: relato de experiência. Métodos: Relato de experiência descritivo qualitativo realizado em uma universidade pública em enfermagem e obstetrícia com desenho curricular centrado na teoria de Jean Watson e voltado para o cuidado ao idoso. 32 alunos participaram de um processo de avaliação e feedback semestral. Realizou-seuma sessão plenária e a síntese da avaliação foi gravada em formato digital anónimo, a análise desta informação deu-se através da análise de conteúdo. Resultados: Emergiram como fatores: atitude docente, estratégias didáticas, conteúdos temáticos, acompanhamento docente e significado do atendimento humanizado. Conclusões: Os fatores promotores do cuidado humanizado ao idoso são desenvolvidos a partir da conscientização e domínio do professor sobre sua capacidade de acompanhamento e atitudes de cuidado em estratégias vivenciais e dinâmicas.