El presente proyecto de investigación surge en el marco del trabajo final de grado de la carrera de Psicología de la Universidad de la República en la ciudad de Montevideo, Uruguay. Se plantea como objetivos conocer cuáles son los beneficios que la vivencia de campamento puede aportar en la construcción de identidad de los niños con discapacidad y qué consecuencias tiene ello en la calidad de vida de estos niños. A partir de dichos objetivos, se elabora una estrategia metodológica cualitativa dónde la entrevista semi-estructurada y la observación participante son las técnicas protagonistas. Se busca con los resultados contribuir en los antecedentes de la temática ya que estos son escasos, así como también dimensionar la importancia de los espacios recreativos como ámbitos privilegiados para el desarrollo y la construcción identitaria de los niños con discapacidad. Por último, se busca también colaborar a la eliminación de barreras, especialmente la actitudinales, en pos de continuar con la construcción de un país inclusivo.