El presente trabajo se enmarca en la fase final de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de la República, Plan de Estudios 2013 (PELP), donde como estudiantes se transita un proceso formativo centrado en la sistematización, reflexión y producción escrita, contando con el acompañamiento de un docente orientador del mismo. En este sentido, se prioriza la construcción de una monografía, centrada en la Primera Infancia, en tanto etapa sustancial en el desarrollo del sujeto, siendo trascendental las experiencias interactivas producidas para la constitución subjetiva del niño/a. En consonancia, el tránsito por instituciones deportivas tiene la potencialidad de oportunidad para promover actividades que fortalecen el desarrollo infantil, donde cobra relevancia la calidad del cuidado y específicamentela riqueza de las interacciones propiciadas, de modo adquirir la significación de un escenario que aporta a la crianza en edades tempranas. De allí, se considera importante el rol que los adultos tienen, en la medida que pueden constituirse en facilitadores del desarrollo, en tanto despliegan acciones y promueven interacciones centradas en la proximidad, respeto por el interés del niño/a, propiciando vínculos de cooperación, donde la afectividad, disponibilidad y calidez los transversalizan, siendo habilitantes de su confianza y seguridad. Para ello, se aborda esta producción desde los planteos teóricos expuestos por Bronfenbrenner, Bowlby, Ainsworth, Violante, alcanzando una integración conceptual que aporta una temática poco explorada en el medio.