El presente trabajo aborda la noción de duelo y cómo el mismo es elaborado en niños, proyectado y visualizado a través del dibujo, contextualizando la infancia con su respectivo trayecto histórico y cultural como punto de partida. Se hace hincapié en la conceptualización del duelo, desde una perspectiva psicoanalítica, como aquel proceso que implica cierto trabajo de elaboración intrapsíquica, en el que se reavivan las pérdidas originarias -revivenciando pérdidas significativas nunca elaboradas por completo-, influyendo en la constitución del psiquismo y de la subjetividad de cada sujeto. La concepción de muerte se va modificando en el desarrollo de los niños de acuerdo a su etapa vital y a las figuras de apego con las que cuente para que le proporcionen un sostén afectivo y lo habiliten a vivenciar su singular experiencia de duelo. En este sentido, se escoge la utilización del dibujo, como recurso de simbolización para tramitar el dolor acaecido, siendo un formador y sostén del yo, permitiendo elaborar las situaciones dolorosas y traumatizantes por las que debe atravesar el niño. Finalmente, se concluye invitando a la reflexión de prácticas actuales en la clínica en relación al duelo, priorizando el dibujo como un camino para la elaboración del mismo.