Nos últimos anos, diversos fatores individuais e contextuais têm sido investigados como características relevantes aos Sistemas de Recomendação Educacional (SRE) para o aprimoramento do apoio pedagógico fornecido por essas ferramentas. No entanto, pouco se sabe sobre a importância da cultura nesse contexto mesmo com pesquisas indicando sua influência no ensino e aprendizagem. Este artigo apresenta um estudo realizado com o objetivo de fornecer maior compreensão sobre a relevância de considerar valores culturais em SRE. Uma pesquisa qualitativa foi conduzida para explorar o tema e fornecer maior entendimento sobre o assunto a partir das lentes de um framework teórico de análise cultural. Dados foram coletados através de entrevistas com 5 especialistas de duas nacionalidades. Os resultados indicam que os valores culturais são informações relevantes para a concepção de SRE. Oito valores culturais foram percebidos como apropriados para o contexto de recomendações educacionais pela maioria dos participantes. Os SRE baseados em valores culturais foram apontados como ferramentas com potencial de apoiar tanto alunos quanto professores.