Este trabajo trata sobre reflexionar acerca de cómo se componen los dispositivos de amparo del Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU). Indaga sobre varios componentes del dispositivo, sobre el proceso de institucionalización, las prácticas técnico-profesionales, los saberes, la autonomía y egreso de los niños, niñas y adolescentes (NNA). El objetivo es comprender cómo se organizan e integran estos dispositivos y cómo ciertas prácticas y vínculos construidos dentro de dicha institución pueden influir en la construcción de subjetividades y en el desarrollo integral de cada uno de los NNA. Para llegar a estos objetivos, se realiza una selección de datos y búsqueda bibliográfica que permiten profundizar en dichos temas. Como conclusiones tiene algunas ideas que fueron respondiendo a los objetivos anteriormente mencionados y reflexiones acerca de algunos puntos importantes, desarrollados en los diferentes apartados de este trabajo, además de algunas interrogantes que me hicieron pensar a lo largo de su elaboración.