El presente Trabajo Final de Grado (TFG) consistió en la sistematización de una intervención psicológica con un niño con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA). Dicha intervención se realizó a partir de la práctica de graduación “Intervención institucional en TEA” de la Facultad de Psicología, Universidad de la República. A través de este trabajo, se vislumbra el trayecto y los objetivos alcanzados mediante el abordaje psicoterapéutico con el niño. Esta sistematización pretende, a partir de la reconstrucción histórica de la intervención psicológica y una acorde articulación teórica, dar cuenta de lo significativo que puede ser para un niño con TEA, que el área de la flexibilidad cognitiva se encuentre afectada. De modo que, partiendo de las características del caso clínico que corresponde a esta sistematización, se aspira a indagar y reflexionar críticamente acerca de la importancia de la flexibilidad cognitiva y la organización del pensamiento, para una mejor calidad en el desarrollo de las interacciones sociales. A lo largo del trabajo, también se busca dar cuenta de lo esencial que es tener presente, además del diagnóstico, la subjetividad y singularidad del paciente, para pensar la intervención psicológica.